在北京一所中学当初中班主任的刘明，觉得自己最近得了“手机恐惧症”。这是因为，他的微信总有点不完的未读信息。“有时候发一条学校通知，家长就轰炸式回复。一会儿一条，微信一直蹦。”刘明感慨。（中国新闻网 9月10日）

家长微信群的建立本是为了方便家长和学校沟通，但如今却成了老师的隐形负担——“绑架”了老师。每条学校通知后都跟着家长们轰炸式回复，每条学生在校情况后都跟着家长们“跟风式”感谢，更有不少家长在群里发广告或各种点赞、转发抽奖等信息。对于幼儿园老师来讲，家长微信群更是带在身上的指令器，每天要为家长直播数十次的“校园生活”，对于漏掉没拍的孩子或是少拍的孩子，家长还会私聊老师，要求看自家孩子。不断刷屏的家长群，使得老师疲惫不堪。

闲聊的微信群信息、追着孩子直播校园生活、群内聊天的措辞，是老师承担隐形负担的三大主要方面，也是家长常使用家长微信群的三大主要方面。家长在微信群中聊天可以了解班级其他孩子的学习情况，获取一些自家不知道的教育信息；让老师在家长群里多发一些孩子的在校情况，是家长们想实时了解孩子上课有没有好好听课，下课有没有受欺负；询问孩子在校情况却接受不了老师对孩子的客观评价，是只想让老师在校为自家孩子奉献一切，却不考虑自己在孩子家庭教育方面是否需要改进。

家长微信群对于一些老师来讲已经成为了负担，这种负担看不见摸不着，却真实地消耗着老师的精力。十年树木，百年树人，作为老师，忙于三尺讲台已经不易，家长又怎能、怎忍心分散老师的精力，耗费老师的心力。如若老师整日忙于应付家长微信群信息，又怎能教好书、育好人？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，尊师重教是我国的优良传统文化。今年是我国第34个教师节，为了向老师表达心中的谢意，家长们都绞尽脑汁花式“送礼”。但这教师节不妨送老师一份“解”礼，将老师从家长微信群中“解救”出来，能够全身心投入到教学工作中。

送老师一份“解”礼，要为微信家长群立群规。没有规矩不成方圆，要营造良好的聊天环境。例如：家长在群内不得发任何与班级和孩子无关的信息，如广告、投票、红包等；尽量选择中午或老师有空的时间交流。送老师一份“解”礼，更重要的是家长要端正心态，对于孩子在学校的生活要放心，要让他们学会独立面对事情，不能幻想时时了解孩子在校的一举一动；家长还要改变“玻璃心”，对于老师的话语行为要多一份理解与思考，不要干预老师的教学活动，与老师建立“走心式”沟通。当然，这份“解”礼中最应包含的是一份信任，一份家长对老师的信任，信任老师，就不会有那么多“不放心”。（王爽）