体育学博士研究生入学动机对学习状态的影响*—基于教育射程理论的分析
作者：王 颖 2020-05-14 11:19 新传播 【字号：大 中 小】
本研究通过对15所体育学一级学科博士授权单位在校体育学博士研究生作为调查对象，对体育学博士研究生的入学动机、学习状态及其影响因素展开了实证研究。
（一）关于升学的理论视角
20世纪，不仅仅是中国，全球的高等教育都经历了大规模的扩张。对于社会大众为什么愿意付出时间和金钱接受高等教育，学术界展开了较为深入的讨论。功能主义理论认为，教育扩张是社会对技术创新和发展、日益提高的就业技能需求的一种自然反应[1][2] ；而冲突理论的视角则在于，由于社会精英阶层希望实现和延续自身的优势地位，所以采用教育的手段保障自身及后代的成功[3]。
针对亚洲地区在二战以后高等教育的快速发展，英国社会学家罗纳尔德﹒多尔（Ronald P. Dore）将其与西方国家的教育发展进行了对比，在他看来，西方国家是经历了一个逐步发展的过程，学历逐渐在社会范围内得到公认，从而成为进入劳动力市场的前提；而亚洲国家学历从一开始就成为进入现代生产部门的资格条件，从而导致了学历文凭的竞争激烈；高校毕业生供过于求，导致“学历病”的爆发和蔓延[4]。
同时，鉴于儒家思想在亚洲地区的影响，澳大利亚教育学家西蒙﹒马杰逊（Simon Marginsion）以东亚地区和新加坡为例，解释为什么这些地区在全社会范围内拥有极高的升学热情。西蒙认为，东亚地区的国家以及新加坡，深受儒家思想的影响，在这种影响下，热爱学习是一种对父母孝顺的行为，获得优异的学业成绩能够促进个体在社会中实现向上的移动[5]。
（二）关于博士生的培养目标及职业选择
早期博士教育的主要任务是培养大学教授以及从事理论研究的科研人员，西方学者就此提出了“学术职业”的概念。马克思﹒韦伯提出，“学术职业是学术作为物质意义下的一种职业”，其不仅具有学术性，其从事者还以此获得物质上的回报[6]。在这种培养目标及职业导向下，攻读博士学位的动机显得尤为单纯，即接受系统的科研训练、掌握各自领域的理论基础和研究方法。但现实中，一方面随着知识经济的发展和产业部门科研需求的上升，另一方面由于高校经费紧缩、高校教师职业发展轨道的不确定性增加[7]，博士毕业生就业选择逐渐向“非学术职业”倾斜。根据国际经济与合作组织的研究，北美、欧洲等教育强国的博士毕业生从事“学术”职业的比例低于40%[8]。在我国博士教育规模不断扩张的背景下，我国博士学位获得者在职业选择上也呈现出多元化的趋势[9]。职业选择路径
[1]Bell J, The Coming of Post-industrial society, New York：Basic Books, 1972.
[2]Parsons T, Social structure and the symbolic media of interchange, In P. Blau(Ed). Approaches to the study of society structure, New York：The Free Press, 1975.
[3]Randall Collins, "Functional and Confilct Theories of Educational Stratification," Economics of Education Review，vol.17, no.3, 1971, pp.337～347.
[4]Ronald P. Dore, The Diploma Disease：Education，Qualification，and Development, Berkeley：University of California Press, 1976.
[5]Simon Marginsion, Higher Education in East Asia and Singapore：Rise of the Confucian Model[G]//Kaur S，Sawir E，Marginson S.Higher education in the Asia-Pacific：Strategic responses to globalization, New York：Springer, 2011.
[6]马克思·韦伯：《学术与政治》，钱永祥等译，广西师范大学出版社，2004年，第155页。
[7]Yudkevich M，Al，Tbach P G，Rumbley Le，Young Faculty in the Twenty-First Century; International Perspective, New York：SUNY Press，2015, pp.5～9.
[8]Mathieu J E，Taylor S R, "A Framework for Testing Meso-mediational Relationships in Organizational Behavior," Journal of Organization Behavior，vol.28, no.2, 2007, pp.141～172.
[9]赵世奎：《中国博士生教育规模结构分析》，《学位与研究生教育》，2009年第8期。
c4d032d1-1359-488d-9493-075c1cede8f9.jpg)