体育学博士研究生入学动机对学习状态的影响*—基于教育射程理论的分析
作者：王 颖 2020-05-14 11:19 新传播 【字号：大 中 小】
本研究通过对15所体育学一级学科博士授权单位在校体育学博士研究生作为调查对象，对体育学博士研究生的入学动机、学习状态及其影响因素展开了实证研究。
高度匹配型 | 独立型 | 被动顺应型 | 排斥型 | |
本研究调研结果 | 43.84% | 20.65% | 32.61%、 | 2.90% |
日本高校学生调研结果1 | 41% | 18% | 13% | 13% |
北京市高校学生调研结果2 | 28% | 5.7% | 18.5% | 47.7% |
笔者认为，之所以出现如此大的偏差，主要的原因在调研对象的选择上。已有研究中，学者调研的对象主要为本科学历层次的学生，专业涉及各个领域；而本研究仅限于拥有体育学博士一级授权点下的在读博士生。一方面，相较于本科学生，博士研究生基本具备比较明确的学习目标和学习动力，有较好的学习表现；同时，拥有博士学位一级授权点本身也是学科实力的象征，在学科建设和人才培养方面均有较好的平台和经验。所以本次调研结果中，代表着较好学习状态的高度匹配型和被动顺应型的学生占到了绝大多数。
除此之外，笔者认为，本次调研所选取的时间背景也值得考虑。如前文所述，本次调研对象中，基本学制内的博士研究生占到了总调研人数的71%，这三个年级的学生均为研究生教育全面收费以后招收的博士研究生。相比于以往的公费生制度，全面收费意味着选择攻读博士学位既有时间成本，也需要付出经济成本，在一定程度生会影响到博士研究生的入学动机。
2. 非定向培养博士研究生的压力。调研结果显示，对于非定向培养下的博士研究生，固然有提升科研能力的需要，但在各类动机中，排在首位的依然是就业动机，即通过学历层次的提升增加就业竞争力，这与我国研究生教育扩招下研究生就业压力逐年提升的社会背景相呼应。同时，调查显示，独立型和高度匹配型的学生家庭经济状况优于被动顺应型和排斥型的学生。这说明了良好的经济状况有助于学生更加专注于基础知识的学习和科研能力的训练。
3. 定向培养博士研究生的困惑。对于定向培养的博士研究生而言，尽管在个人首要入学动机的选择上，为了提升科研能力而读博的人数占到了最高比例，但在实际学习的效果中，高度匹配型的非定向学生则多于定向学生。这在一定程度上说明了，尽管有着良好的求学初衷和科研愿景，但定向博士在实际的学习中需要兼顾学习和工作的关系，往往无法保证充分的学习和科研时间，进而影响了攻读博士学位期间的学习状态。
4. 学科平台的对培养效果的影响。调研和实证结果显示了学科评估结果A-及以上的学校，其高度匹配型的博士研究生较多，这与现实中学科发展的情况密不可分。教育部于2017年展开的第四轮学科评估是以“师资队伍与资源”“人才培养质量”“科学研究水平”“社会服务与学科声誉”四个一级指标为框架的评估指标体系[1]，从一定程度上体现了学科发展和人才培养的实力。这说明了尽管我国高等教育经过20年的扩招，实现了“精英教育”到“大众教育”的过渡，但优质的学科平台依旧对优质生源有较强的吸引力，目前仍是培养社会精英的重阵。
（二）思考
针对现状分析和调研结果，同时结合实证分析的结论，我们认为，对于体育学博士研究生入学动机和学习状态的现状，应该从以下几个方面着手，提高体育学博士研究生的培养质量。
[1]黄宝印等：《构建中国特色国际影响的学科评估体系》, 中国学位与研究生教育信息网, http：//www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xkpgjg/zjgd/283613.shtml, 2018年1月8日。
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