精英教育的陷阱*
作者：袁 征 2020-09-02 10:37 新传播 【字号：大 中 小】
本文尝试从精英的标准、教育的目的和学校的任务三个方面对流行的精英教育主张进行分析，发现了一些难以解决的理论困难。
[摘 要] 本文尝试从精英的标准、教育的目的和学校的任务三个方面对流行的精英教育主张进行分析，发现了一些难以解决的理论困难。作者认为，人们对公立学校的受教育权是普通权利，而对私立学校的受教育权是特殊权利，所以公立学校和私立学校发展精英教育的资格完全不同。
[关键词] 精英教育 受教育权 教育公平
[中图分类号] G40 [文献标识码] A [文章编号] 1671-3575（2019）05-0111-07
十多年来，许多文章提倡精英教育。其中有不少值得注意的观点。本文试图对相关问题提出一些意见，供同行学者参考。
一、精英主义者的呼唤
要求发展精英教育的理由相当直观，并不复杂。有篇题为《中国急需构建精英教育体系》文章说：“一个国家的科学、教育、文化的兴旺，需要大智大勇的精英人才。为此，国家必须发展各级精英教育。”1[2]
谁来发展精英教育？多数文章主张公立学校承担这个任务。《中国急需构建精英教育体系》的作者明确指出：“我国民间，也有一些教育机构打出精英教育的牌子，其初衷是值得肯定的。但坦率地说，他们没有雄厚的资源，包括高水平的教师和资金，所以在公立教育独霸的一统天下的体制中，他们是很难立足的。即使能够立足，这些机构也很难长大，即使长大了，也没有政策保证让它们走得更
[1]*感谢何思兵博士为本研究提供英语文献。
[2]1刘道玉：《中国急需构建精英教育体系》，《大学教育科学》，2018年第2期。
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