许崇清与“收回教育权”运动
作者：刘娟 2021-08-30 15:17 新传播 【字号：大 中 小】
大革命时期，在广东发起的“收回教育权”运动彻底打破了19世纪以来外国人及教会经营学校在中国办学自由和发展自主的局面。这一目标的达成，是国民革命策略、“收回教育权”运动以及教育行政部门三方政策主张、行动一致，互相配合的结果。作为国民党广东政权的最高教育行政长官，许崇清是1920年代“收回教育权”运动的重要参与者和有力推动者。本文将追溯许崇清在“收回教育权”运动中的教育主张与实践活动，探讨其在“收回教育权”运动中发挥的重要作用与历史影响。
[摘 要]大革命时期，在广东发起的“收回教育权”运动彻底打破了19世纪以来外国人及教会经营学校在中国办学自由和发展自主的局面。这一目标的达成，是国民革命策略、“收回教育权”运动以及教育行政部门三方政策主张、行动一致，互相配合的结果。作为国民党广东政权的最高教育行政长官，许崇清是1920年代“收回教育权”运动的重要参与者和有力推动者。本文将追溯许崇清在“收回教育权”运动中的教育主张与实践活动，探讨其在“收回教育权”运动中发挥的重要作用与历史影响。
[关键词]许崇清 “收回教育权”运动 教会学校 私立学校立案
[中图分类号] G40-09[文献标识码] A[文章编号]1671-3575（2020）01-0098-09
许崇清（1888～1969），字志澄，广东番禺人，毕业于东京帝国大学。1920年，许崇清从日本返回广东从事教育实践活动，先后担任广州市教育局首任局长、广东省教育厅首任厅长。1926年2月，广州国民政府设立教育行政委员会，许崇清任常务委员。作为国民党广东政权的最高教育行政长官，许崇清是1920年代“收回教育权”运动的重要参与者和有力推动者。具体表现在：为配合国民革命策略和“收回教育权”运动，许崇清发表了《教育方针草案》，提出了力谋贯彻的“宗教与教育的分离”“外国人经营学校的取缔”的收回教育权纲领；负责起草了广州国民政府私立学校立案等规程。在“收回教育权”运动和私立学校立案规程的推动下，广东的教会学校纷纷依法立案，实现了外国人及教会经营学校悉数注册立案，纳入中国教育体系这一历史转变。诚如许崇清所述：“那时，在我的思想上是把教育与革命结合起来了，并且在行动上也实现了某些主张，如发动收回教会学校的外国人管理权，禁止在学校内传教。这个运动是在当时共产党影响下的左派青年的帮助下得到胜利的。”[1]目前学术界有关许崇清与“收回教育权”运动的研究，尚未有专文讨论。[2]本文将追溯许崇清在“收回教育权”运动中的教育主张与实践活动，探讨其在“收回教育权”运动中发挥的重要作用和历史影响。
[1]许锡辉编：《许崇清文集》，广东教育出版社，1994年，第10页。
[2]有关许崇清与“收回教育权”运动的研究论文有冯永忠：《许崇清早期教育思想与实践研究（1920-1934）》，中山大学硕士学位论文，2002年；胡杨：《试论民国时期许崇清的教育理论与实践》，《高教探索》，2010年第5期。
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